वीडियो गेम आपके नैतिक विकास को प्रभावित करते हैं लेकिन केवल जब तक आप 18 के न हो गए हो

कोरोनोवायरस महामारी के कारण युवा लोगों ने पिछले कुछ महीनों में सामान्य रूप से वीडियो गेम खेलने की तुलना में अपना अधिक समय बिताया है। टेलीकॉम फर्म वेरिजोन की एक रिपोर्ट में कहा गया है कि ऑनलाइन गेमिंग का उपयोग अमेरिका में लॉकडाउन के पहले सप्ताह में 75% बढ़ गया।

युवाओं के विकास पर इसका क्या प्रभाव पड़ सकता है? एक क्षेत्र जिसके बारे में लोग अक्सर चिंतित होते हैं, वह नैतिक तर्क पर वीडियो गेम, विशेष रूप से हिंसक लोगों का प्रभाव है। मेरे सहयोगियों और मैंने हाल ही में प्रकाशित शोध में सुझाव दिया कि खेलों का विश्वविद्यालय-आयु वर्ग के छात्रों के नैतिक विकास पर कोई महत्वपूर्ण प्रभाव नहीं है, लेकिन युवा किशोरों को प्रभावित कर सकते हैं। यह वीडियो गेम खरीद के लिए एक उम्र-रेटिंग प्रणाली के उपयोग का समर्थन करता है।

नैतिकता की हमारी भावना और जिस तरह से हम नैतिक निर्णय लेते हैं - हमारे नैतिक तर्क - विकसित होते हैं और हम व्यापक समाज में जीवन के बारे में अधिक जागरूक हो जाते हैं। उदाहरण के लिए, सही और गलत के बारे में हमारे विचार शुरू में इस बात पर आधारित होते हैं कि हम क्या सोचते हैं कि सजा और / या पुरस्कार हो सकता है। इसके बाद नैतिक निर्णयों में सामाजिक कारकों और परिस्थितियों की भूमिका की अधिक समझ विकसित होती है।

वहाँ एक है लंबे समय से चली बहस विशेष रूप में नैतिक विकास पर वीडियो गेम, के प्रभाव के आसपास युवा लोगों को जो आम तौर पर पर हिंसक सामग्री है कि क्या केंद्रित है, आक्रामक या हिंसक व्यवहार का कारण बनता है ।

फिर भी वीडियो गेम का नैतिक आयाम हिंसा के उनके प्रतिनिधित्व से कहीं अधिक जटिल है, क्योंकि उन्हें अक्सर नैतिक विकल्पों की एक श्रृंखला बनाने के लिए खिलाड़ियों की आवश्यकता होती है। उदाहरण के लिए, गेम बायोशॉक के खिलाड़ियों को यह चुनना होगा कि एक छोटी बहन के रूप में जानी जाने वाली छोटी लड़की के चरित्र को मारना या बचाव करना है या नहीं।

अधिक परिपक्व नैतिक तर्क वाला एक खिलाड़ी इस सजा के व्यापक सामाजिक निहितार्थों और परिणामों पर विचार कर सकता है, न कि केवल खेल द्वारा किए गए दंड या पुरस्कार। उदाहरण के लिए, वे अपने विवेक पर विचार कर सकते हैं और यह कि वे छोटी लड़की को मारने के बारे में बुरा महसूस कर सकते हैं।

हमने 11-18 आयु वर्ग के 166 माध्यमिक स्कूल के छात्रों के एक समूह का सर्वेक्षण किया और 17-27 आयु वर्ग के 135 विश्वविद्यालय के छात्रों के एक समूह ने अपने गेम की आदतों और समाजशास्त्रीय प्रतिबिंब उपाय के रूप में जाना जाता है का उपयोग करते हुए उनके नैतिक तर्क के विकास का आकलन किया । इसमें प्रतिभागियों से वादों को रखने, सच्चाई बताने, कानून का पालन करने और जीवन को संरक्षित करने जैसे विषयों पर 11 सवाल पूछे गए । परिणामों ने दो समूहों के बीच एक अंतर का सुझाव दिया।

माध्यमिक छात्रों के बीच, हमें सबूत मिले कि वीडियो गेम खेलने से नैतिक विकास पर असर पड़ सकता है। जबकि महिला किशोरों में आमतौर पर अधिक नैतिक तर्क विकसित होते हैं , इस मामले में हमने पाया कि पुरुषों, जिनके लिए वीडियो गेम खेलने की अधिक संभावना थी, वास्तव में तर्क के उच्च स्तर थे। हमने उन लोगों को भी पाया, जिन्होंने वीडियो गेम के विभिन्न प्रकार के शैलियों को खेला, उनमें अधिक विकसित तर्क भी थे।

इससे पता चलता है कि वीडियो गेम खेलना वास्तव में नैतिक विकास का समर्थन कर सकता है। लेकिन अन्य कारक, जिसमें कम लगे हुए हैं और एक गेम में डूबे हुए , अधिक परिपक्व सामग्री के साथ गेम खेलना, और विशेष रूप से गेम कॉल ऑफ ड्यूटी और ग्रैंड थेफ्ट ऑटो खेलना शामिल है, कम विकसित नैतिक तर्क के साथ (यद्यपि कमजोर रूप से) जुड़े हुए थे।

18 के बाद कोई प्रभाव नहीं

कुल मिलाकर, सबूतों से पता चलता है कि किशोर नैतिक विकास किसी तरह से वीडियो गेम खेलकर प्रभावित हो सकते हैं। हालांकि, विश्वविद्यालय के छात्रों के नैतिक तर्क विकास और वीडियो गेम खेलने के बीच कोई संबंध नहीं था। यह गूँज पिछले अनुसंधान कि 14 की उम्र और 17 के बीच हिंसक वीडियो गेम खेलने पाया यदि आप भविष्य में ऐसा होने की संभावना बना है, लेकिन 18 से 21 साल के बच्चों के लिए ऐसी कोई संबंध पाया।

यह इस तथ्य से समझाया जा सकता है कि 18 वर्ष की आयु है, जिस पर कई देशों में युवा वयस्क हो गए हैं, जिससे उनके जीवन में कई परिवर्तन और नए अनुभव होते हैं, जैसे पूर्णकालिक काम या उच्च शिक्षा शुरू करना। यह उनके नैतिक विकास का समर्थन करने में मदद कर सकता है जैसे कि वीडियो गेम अब प्रभावशाली होने की संभावना नहीं है, या कम से कम वर्तमान में उपलब्ध वीडियो गेम लोगों को प्रभावित करने के लिए पर्याप्त चुनौतीपूर्ण नहीं हैं।

इसका आशय यह है कि वीडियो गेम्स जैसे कि PEGI और ESRB सिस्टम पर उम्र रेटिंग सिस्टम महत्वपूर्ण हैं, क्योंकि अंडर -18 खेलों के नैतिक प्रभावों के लिए अधिक संवेदनशील दिखाई देते हैं। लेकिन हमारे शोध में यह भी बताया गया है कि यह सिर्फ किशोर ही नहीं खेलते हैं बल्कि वे इसे कैसे खेलते हैं जिससे फर्क पड़ सकता है। इसलिए विभिन्न प्रकार की विधाओं के लिए खेलों से उलझना नैतिक विकास को प्रोत्साहित करने के लिए उतना ही महत्वपूर्ण हो सकता है जितना कि आयु-उपयुक्त खेल खेलना।